{"id":19435,"date":"2026-01-16T17:00:49","date_gmt":"2026-01-16T21:00:49","guid":{"rendered":"https:\/\/nazarenonews.com.br\/?p=19435"},"modified":"2026-01-16T17:00:50","modified_gmt":"2026-01-16T21:00:50","slug":"redacao-nota-mil-no-enem-estudantes-do-recife-conseguem-pontuacao-maxima-e-relatam-rotinas-diferentes-de-estudo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nazarenonews.com.br\/index.php\/2026\/01\/16\/redacao-nota-mil-no-enem-estudantes-do-recife-conseguem-pontuacao-maxima-e-relatam-rotinas-diferentes-de-estudo\/","title":{"rendered":"Reda\u00e7\u00e3o nota mil no Enem: estudantes do Recife conseguem pontua\u00e7\u00e3o m\u00e1xima e relatam rotinas diferentes de estudo"},"content":{"rendered":"\n

Ao menos dois dos alunos que atingiram mil pontos na reda\u00e7\u00e3o do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio<\/a> (Enem) s\u00e3o pernambucanos e moram no Recife<\/a>. Caio Silva Braga, de 18 anos, e Wellington Ribeiro, de 19, que obtiveram a pontua\u00e7\u00e3o m\u00e1xima, conversaram com o g1<\/strong><\/a> e falaram sobre a rotina de estudos e a grata surpresa na hora de conferir o resultado, liberado nesta sexta-feira (16)<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Em 2025, o tema da reda\u00e7\u00e3o do Enem foi “Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira”. Para ambos os jovens, o assunto foi recebido com conforto e trouxe possibilidades variadas de abordagem.<\/p>\n\n\n\n

\u201cGostei bastante do tema, me senti bem feliz com a ideia que tive na hora. Sempre parei bastante para pensar antes de escrever as minhas reda\u00e7\u00f5es. Gostei dos textos de apoio, acho que entendi bem a ideia deles\u201d, disse Caio Braga.<\/p>\n\n\n\n

Para Wellington Ribeiro, o assunto da reda\u00e7\u00e3o foi mais f\u00e1cil de ser trabalhado que o das \u00faltimas edi\u00e7\u00f5es, que abordaram desafios para a valoriza\u00e7\u00e3o da heran\u00e7a africana; o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher; e a valoriza\u00e7\u00e3o de comunidades e povos tradicionais.<\/p>\n\n\n\n

\u201cFiquei muito tranquilo. Primeiro, pela prepara\u00e7\u00e3o, pelo esfor\u00e7o que tive. Quando eu olhei, de cara, j\u00e1 realmente gostei. N\u00e3o foi um tema que me trouxe medo. Acho que at\u00e9 \u00e9 comentado por profissionais da \u00e1rea que foi um tema tranquilo em compara\u00e7\u00e3o aos outros anos\u201d, apontou.<\/p>\n\n\n\n

Apesar de ambos os estudantes terem atingido a nota m\u00e1xima, os objetivos de Caio e Wellington foram bem diferentes, assim como a metodologia de estudo, provando que n\u00e3o h\u00e1 \u201creceita de bolo\u201d para se dar bem na reda\u00e7\u00e3o do Enem.<\/p>\n\n\n\n

Tranquilidade e equil\u00edbrio na rotina<\/h2>\n\n\n\n

Aos 18 anos, Caio Braga j\u00e1 \u00e9 aluno do terceiro per\u00edodo do curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Ele orienta estudantes das \u00e1reas de matem\u00e1tica e de linguagens e ainda ministra uma disciplina eletiva na escola onde estudou desde o 9\u00ba ano.<\/p>\n\n\n\n

Sem interesse em mudar de \u00e1rea ou cursar uma nova faculdade, Caio conta que n\u00e3o seguiu nenhum cronograma de estudos durante 2025 e optou por fazer o Enem como uma forma de trazer visibilidade para o pr\u00f3prio trabalho \u2014 al\u00e9m de acompanhar o que vem sendo abordado na prova, j\u00e1 que a ideia \u00e9 continuar realizando mentorias.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAcho que faz parte da experi\u00eancia do professor entrar em contato com a prova. Eu n\u00e3o estudei nesse ano. A \u00fanica reda\u00e7\u00e3o que fiz foi a do Enem, n\u00e3o fiz nenhuma outra. Orientei e corrigi outras reda\u00e7\u00f5es na minha mentoria, mas eu n\u00e3o tinha feito nenhuma reda\u00e7\u00e3o\u201d, comentou.<\/p>\n\n\n\n

Com o ensino m\u00e9dio conclu\u00eddo em 2024 e na faculdade desde o in\u00edcio de 2025, o jovem tutor acredita que estar livre da press\u00e3o para ingressar no ensino superior facilitou a concentra\u00e7\u00e3o na hora de escrever.<\/p>\n\n\n\n

Para o universit\u00e1rio, o caminho para um bom desempenho na hora da prova precisa contemplar estudos com profundidade, equil\u00edbrio mental e emocional e uma rotina equilibrada, com tempo adequado para momentos de lazer.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNunca me privei de nada. Eu digo para todo mundo que sa\u00ed todos ou quase todos os fins de semana do meu terceiro ano. Sempre fui de jogar bola, do time do col\u00e9gio, de fazer academia\u2026 Nunca me privei de namorar, sair com meus amigos, de ter tempo de lazer. Sempre prezei por ter pelo menos uma hora de lazer no meu dia\u201d, relembrou.<\/p>\n\n\n\n

Em rela\u00e7\u00e3o ao tema da reda\u00e7\u00e3o do \u00faltimo ano, o jovem acredita que o principal diferencial foi se ater realmente \u00e0s perspectivas sobre o envelhecimento, evitando ponderar apenas sobre os desafios, como havia sido proposto nas edi\u00e7\u00f5es anteriores.<\/p>\n\n\n\n

\u201cMuita gente espera um tema que venha com desafios, muito do que \u00e9 \u2018engessado\u2019 de ser praticado na reda\u00e7\u00e3o. […] Eu coloquei em cada par\u00e1grafo uma perspectiva diferente acerca do envelhecimento do Brasil. No primeiro par\u00e1grafo, coloquei uma perspectiva dos povos origin\u00e1rios e ind\u00edgenas. Segundo par\u00e1grafo, uma perspectiva hist\u00f3rica. No terceiro, uma perspectiva atual, mais detalhada na abordagem\u201d, disse.<\/p>\n\n\n\n

Foco no cronograma de estudos<\/h2>\n\n\n\n

Wellington Ribeiro, assim como Caio, concluiu o ensino m\u00e9dio em 2024. Mas, aspirando uma vaga no curso de direito, dedicou o ano de 2025 aos estudos, com aten\u00e7\u00e3o especial \u00e0 pr\u00e1tica de reda\u00e7\u00e3o. Para isso, fez aulas online e presencialmente.<\/p>\n\n\n\n

\u201cFoi um processo. Eu entrei no presencial, inicialmente, e depois fui para o online. Sempre me dediquei muito ao processo. A reda\u00e7\u00e3o \u00e9 um aprendizado, voc\u00ea erra e acerta, erra e acerta. Ent\u00e3o, conseguir isso \u00e9 com esfor\u00e7o e dedica\u00e7\u00e3o\u201d, comentou.<\/p>\n\n\n\n

Na hora da prova, para ele, a aten\u00e7\u00e3o redobrada \u00e0 gram\u00e1tica foi essencial para n\u00e3o perder pontos preciosos na hora da corre\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTodo o conhecimento, principalmente gramatical, \u00e9 uma coisa que fez muita diferen\u00e7a na nota. A quest\u00e3o gramatical, que a pessoa s\u00f3 pode errar duas vezes, tira muito ponto em cima dos alunos. Acho que o meu forte foi esse, a quest\u00e3o gramatical e a argumenta\u00e7\u00e3o\u201d, apontou.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e3o importante quanto a gram\u00e1tica impec\u00e1vel, o estudante apontou que um bom repert\u00f3rio textual \u00e9 essencial para trazer robustez ao conte\u00fado. Em sua reda\u00e7\u00e3o, Wellington escolheu citar um poema da consagrada escritora Clarice Lispector.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEu abordei uma vis\u00e3o hist\u00f3rica e depois trouxe uma vis\u00e3o mais cr\u00edtica ao governo mesmo. Citei a Lei dos Sexagen\u00e1rios e o poema Feliz Anivers\u00e1rio de Clarice Lispector, que fala exatamente sobre essa quest\u00e3o da exclus\u00e3o dos idosos\u201d, relembrou.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m das aulas de reda\u00e7\u00e3o, o cronograma de estudos de Wellington contemplou uma rotina semanal de simulados para todas as \u00e1reas do conhecimento. Com o bom desempenho, o jovem agora administra a ansiedade e espera conseguir a t\u00e3o sonhada vaga no curso de direito.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEu abri [a nota] logo assim que saiu, tipo uns 10 minutos depois. N\u00e3o consegui dormir. Estou bastante nervoso, porque \u00e9 uma coisa que n\u00e3o acontece qualquer dia. Significa muito para mim, porque eu treinei muito para isso\u201d, contou.<\/p>\n\n\n\n

g1-MT<\/p>\n\n\n\n

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